李子晗老师分享：选择最合适的钢琴教材

1. 启蒙教材的选择

小汤作为普及度和认可度最高的启蒙教材，无疑是经典中的经典；此外近年来常用对还有菲伯尔和巴斯蒂安系列，它们的启蒙方式与汤普森系列略有不同，关于演奏知识的讲解更加细致生动，引导性的铺垫更多。在我看来，小汤系列直奔主题，可能更适合年龄相对大一些、接受能力强的琴童；菲伯尔则适合启蒙较早、更加需要趣味性引导的琴童；巴斯蒂安系列更加全面但也需要更多的练习时间。这里需要强调的是，不论菲博尔还是巴斯蒂安都在启蒙阶段就介绍了基本的力度记号和表情术语，而这些内容在小汤3才开始慢慢出现，这就提醒选择汤普森系列教材的老师，要及时补充教材，做到技术与乐感兼顾。除此之外，还有很多优秀的启蒙教材，比如菲伯尔夫妇写给4-6岁初学者《我的钢琴第一课》、《牛津钢琴时间》、《法国幼儿钢琴认音入门》、我国著名钢琴教育家但昭义老师主编的《新路径》系列等等，需要我们老师深入的研究，对每一套教材先有一个整体的把握，再根据每个孩子的特点来进行选择。

2. 教材搭配要全面、新颖

另外，就我个人教学习惯而言，学生在认识了一些基础的音符和节奏以后，会为学生准备一些简单的手指练习和简易的乐曲，比如《钢琴天天练练》系列、巴斯蒂安《可爱的钢琴古典名曲》、《梅洛迪钢琴独奏曲集》等等，这和我们的主线教材并不冲突，时间精力允许的情况下可以同步进行，在拓宽曲目量、巩固所学内容同时又保持了新鲜感。

3. 我们还有别的选择吗

随着琴童的学习进入初级阶段，经常有家长向我提出这样的问题：老师，我们的孩子什么时候可以弹拜厄？什么时候弹599、849、299？可见“汤（汤普森）、拜（拜厄）、车（车尔尼）、哈（哈农）”这一教学思路的普及度之高、之广，毫不夸张地说，它们几乎成为衡量钢琴水平的标准，也正因如此，市面上关于这一系列的参考书也最多，对于我们钢琴教师来说也最为方便快捷。这一系列教材培养了一批又一批优秀的钢琴家、钢琴教育工作者和琴童，其权威性毋庸置疑，但是站在孩子的角度想想，除了这些，我们还有没有别的选择？当然有。

近年来，不断有学者提出新颖的教学思路，一些鲜活的学习材料也随之涌现。这些教材的出现让广大琴童和家长认识到，伟大的钢琴教育家车尔尼不光有599、849、299、740这几部作品，他的823、821、748等对于钢琴学习者同样受用；此外，在音乐发展的长河中，除了车尔尼，作曲家古利特、巴托克、孔空、齐尔品、卡巴列夫斯基等人同样为少年儿童创作了大量悦耳动听的练习曲；柴可夫斯基、舒曼、格里格、门德尔松等大音乐家也都创作过适合青少年演奏的钢琴小品。 通过大量的积累、研读、揣摩，为学生筛选和搭配出最适合自身的教材，尽可能提高教学效果、更加全面地培养学生驾驭不同音乐风格的能力，某种程度上也是我们钢琴老师教学水平的体现。

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